Путешествие Героя по Архетипам Таро

Что такое Архетипы ТАРО? Это 22 состояния, зашифрованных в символичных картинках, созданных эзотериками и отточенными годами…

Храм в Луксоре, где проходили инициацию египетские жрецы. Полуразрушенный храм в Луксоре состоит из 22 анфиладных залов, построенных по системе Таро. На бумагу как карты были перенесены в ХУ веке. Юнга осенило,что эти арканы Таро полностью соответствуют архетипам. Показания к применению карт – могут быть любые кризисные ситуации. Противопоказания, когда у человека ступор и слова для него незначимы.

В старших арканах Таро закодирован смысл жизни и путь внутреннего развития человека от рождения до смерти. Старшие арканы -21 карта и 0 или № 22.

Аркан 0. Глупец.Начало путешествия, Молодой человек, полный сил, немного наивный, готов отправиться в дорогу, перед ним раскры- ваются новые возможности. Глядя в небо, он стоит на краю пропасти, не замечая, что прямо под его ногами – зияющая пустота. Верный пес, лает, пытаясь предупредить его об опасности. Своеобразие этой кар- ты – склонность к авантюре. Независимость и свобода Глупца по- зволяют астрологам соотнести эту карту с планетой Уран. Согласно Юнгу, Глупец связан с архетипом Божественного Дитя (миф о боже- ственном ниспослании ребенка для просвещения человечества)

Аркан 1 . Маг. На этом этапе Глупец учится фокусировать свою творческую энергию, пользоваться орудиями и инструментами для реализации своих желаний. В астрологии логика, сознательность, объективность, приспособляемость и трудолюбие Мага ассоциируются с планетой Меркурий. Согласно Юнгу, Маг представляет собой алхимический персонаж Меркуриус (мировой творческий дух) и архетип Трикстера (Ловкача; Обманщика).

Аркан 2. Верховная Жрица. Чего-то не хватает в логике Мага, возможно объективности и способности управлять материальным миром. Аркан Верховная Жрица готовит Глупцу встречу с тайными, духовными, подсознательными и интуитивными сторонами Вселенной. Маг и Верховная Жрица дополняют друг друга, словно Солнце и Луна. В астрологии Верховная Жрица ассоциируется с Луной, хозяйкой ночи.

Аркан 3. Императрица. Соприкоснувшись с объективной и субъективной реальностью, Глупец уже готов к встрече с родительскими архетипами: Императрицей (Мать, Лоно) и Императором (Отец, Фаллос). Императрица – это сама Мать, Земля. Она символизирует питание, плодородие и изобилие. Она чувствует, исцеляет, вскармливает, рождает, принимает и дарит любовь. Астрологи ассоциируют плодородие и любовь Императрицы с Венерой, хотя к этой карте можно отнести и многие характеристики Луны. Согласно Юнгу, Императрица относится к архетипу Анима (женская часть души).

Аркан 4. Император. Император – карта, дополняющая Императрицу. Эти две карты составляют пару: мать – отец, жена – муж. Император символизирует власть, порядок, разум, рассудок, силу, контроль. Астрологии ассоциируют карту Император с зодиакальным знаком Овна, который олицетворяет волю и желание всегда быть первым. Согласно Юнгу, Император относится к архетипу Анимус (мужская часть души).

Аркан 5. Иерофант. В этом Аркане Глупцу предстоит познать традиционные ценности и моральные нормы. В Таро Иерофант (Папа) обозначает консерватизм, осмотрительность, следование традициям, благочестивость и ортодоксальность. Это человек, который хранит и передает древнюю мудрость, религиозные учения. В астрологии Иерофант ассоциируется с зодиакальным знаком Тельца. Согласно Юнгу, Иерофант относится к маске, иными словами – к роли, которую мы играем в социальных взаимоотношениях.

Аркан 6. Влюбленные. Сейчас Глупец уже готов к познанию двойственности, Ян и Инь, соблазна, принятия решения, увлечения, выбора, дружбы, союза с человеком, который очень важен для него, сексуальных и романтических отношений. В астрологии карта Влюбленные ассоциируется со знаком Близнецов.

Аркан 7. Колесница. Усвоив понятие дуализма, Ян и Инь, познав свет и тьму, Глупец должен научиться приводить в равновесие противодействующие силы, чтобы ничто не могло свернуть его с выбранного пути. В этом Аркане Глупец осознает, что жизнь – это и конфликты, и компромиссы, что не существует света без тьмы, что человек неотделим от своей тени. В астрологии Колесница ас. социируется со знаком Рака.

Аркан 8. Сила. В этом Аркане Глупец учится верить в себя, развивает уверенность и внутреннюю силу. В астрологии карта Сила ассоциируется со знаком Льва, которому присущи направленность вовне, творческий подход и гордость.

Аркан 9. Отшельник. Теперь Глупец постигает науку внутреннего созерцания, медитации, уединенных размышлений. Он учится доверять своему внутреннему голосу. Отшельник является воплощением древнего изречения: «Познай самого себя!». В астрологии Отшельник ассоциируется с благоразумной, осторожной, услужливой Девой.

Аркан 10. Колесо Фортуны. В этом Аркане Глупец познает случайности и непредсказуемость жизни. Он понимает, что жизнь изобилует взлетами и падениями, невозможно воспринимать каждый день как само собой разумеющееся событие: любой из них может стать последним. Глупец приходит к выводу, что существуют судьба, рок, силы, которые не подвластны контролю, усваивает понятие кармы, учится делать выводы из увиденного. В астрологии Колесо Фортуны ассоциируется с планетой Юпитер.

Аркан 11. Справедливость. Во Вселенной существует не только случайность, Вселенная основана на принципе справедливости, который отражает нашу потребность в равновесии и гармонии. Карта Справедливость позволяет понять уроки кармы: наши действия влекут за собой определенные последствия, за которые мы отвечаем. В обществе существует система правосудия, гарантирующая справедливость по отношению к каждому его члену. В астрологии Справедливость ассоциируется с зодиакальным знаком Весов, знаком гармонии и равновесия.

Аркан 12. Повешенный. В этом Аркане Глупец учится доверять судьбе, избегать чрезмерной привязанности к материальному миру, осознает потребность рассмотрения проблем с различных точек зрения. На карте изображен человек, подвешенный за одну ногу головой вниз и безмятежно созерцающий Вселенную. Вероятно, он отказался от материального в поисках высшего духовного. В астрологии Повешенный ассоциируется с планетой Нептун, планетой жертвенности, неординарных способностей, духовности и иллюзорности.

Аркан 13. Смерть. Возможно, Повешенный на предыдущей карте размышлял о своей смертности, об окончательном переходе из одного состояния в другое, окончательном отстранении.

В Аркане 13 Глупец должен усвоить урок из Нового Завета: пока зерно пшеницы не упадет в землю и не умрет, оно не прорастет. Эта карта обозначает переход, трансформацию, обновление, смерть старого, очищение, значительные перемены. В астрологии Аркан Смерть ассоциируется со знаком Скорпиона, таинственным, скрытным, сексуальным, обладающим даром исцеления, постоянно развивающимся и способным быстро восстанавливать силы.

Аркан 14. Умеренность. Столкнувшись в предыдущем Аркане .; со Смертью, в Аркане 14 Глупец получает урок целостности, пер\ спективы равновесия, умеренности. Он познает наконец достоинства умеренности. В астрологии Умеренность ассоциируется с мудрым, терпеливым и независимым Стрельцом.

Аркан 15. Дьявол. Несмотря на то что в Аркане 14 Глупец достиг ‘ зрелости, он все же безоружен в борьбе со своими личными демонами. Аркан Дьявол указывает на узы, сковывающие нас и сдерживающие наше развитие. Эти узы могут проявляться в самых разных видах. Некоторые из них – это невежество, необузданные страсти, мании, наваждения, материализм, фанатизм, чрезмерное увлечение спиритуализмом, слабая заинтересованность, импульсивность, несдержанность, негативное мышление, зависимость от других, ложные идеалы, сомнения, неуверенность в себе. В астрологии Дьявол ассоциируется с честолюбивым, непреклонным, целеустремленным Козерогом. Согласно Юнгу, Дьявол относится к архетипу Тени, то есть темной стороны нашей личности.

Аркан 16. Башня. Молния попадает в башню: конструкция рушится, возникают пожары, обитатели башни падают на землю. В этом Аркане Глупцу снова приходится столкнуться с тем, что на каком-то Жизненном этапе могут произойти внезапные и кардинальные изменения. Возможно, карта Башня советует Глупцу освободиться от оков Дьявола и обратить свой взор к правде, двигаться вперед в своем развитии. В астрологии Аркан Башня ассоциируется с огненной, энергичной и воинственной планетой Марс, однако внезапность является одной из характеристик планеты Уран.

Аркан 17. Звезда. Вслед за разрушениями в Аркане Б а ш н я у Глупца появляется луч надежды в Аркане Звезда. Если Глупец усвоил уроки Дьявола и Башни, сбросил сковывающие его узы, то он готов продолжать развивать свои особые таланты. В астрологии Звезда ассоциируется с мечтательным, гуманным и альтруистич- ным Водолеем.

Аркан 18. Луна. При лунном свете довольно трудно четко различать предметы. В Аркане Луна Глупца ожидает встреча с иллюзией, обманом, неизвестностью, неясностью, тайными силами, основными инстинктами, унынием, цикличностью, интуицией, меланхолией, беспокойным мышлением. Произойдет таинственная встреча Глупца с подсознанием, на которое при свете дня он редко обращает внимание. В астрологии Луна ассоциируется с творческим воображением, паранормальными способностями, впечатлительностью, доверчивостью и загадочностью Рыб. Согласно Юнгу, Луна относится к архетипу Великой Матери.

Аркан 19. Солнце. После блуждания в лунном свете Глупец вновь попадает в ослепительное солнечное сияние. Он чувствует прилив бодрости, целеустремленность, энтузиазм и оптимизм. Он принял свою внутреннюю детскую суть и набрался смелости показать свою сущность. Сознательное планирование и приложенные усилия увенчаются успехом. В астрологии Солнце ассоциируется с динамичной и энергичной звездой Солнце, символизирующей мужское начало и являющейся источником энергии в нашей Солнечной системе.

Аркан 20. Суд. Солнечный свет разбудил Глупца, и сейчас он может внимать трубному гласу карты Суд, символизирующей призыв к духовному возрождению и исцелению духа в воскрешении. В астрологии карта Суд ассоциируется с планетой трансформации Плутоном. В мифологии Плутон – бог подземного царства.

Аркан 21. Мир. Глупец завершает свой цикл. Венок вокруг фигуры на карте Мир является символом завершения путешествия, выполнения миссии, актуализации. В астрологии эта карта ассоциируется с планетой Сатурн, орбита которой – самая удаленная из всех планет Солнечной системы. Эта планета является как бы завершением видимой глазу Солнечной системы. Сатурн – это символ структурированности и стабильности.

Совершив вместе с Глупцом обзорное путешествие по картам Старших Арканов, вы учитесь анализировать свои состояния и жизненные периоды. 

Что значат детские страхи? Серьезно ли это?

В зависимости от того, откуда родом страх, какого возраста ребенок, он может по-разному проявляться – и по-разному нужно с ним работать.

Первый страх обычно проявляется у детей и у взрослых, и называется – проекционный страх. Он проявляется как страх чего-то вполне определенного.

Например, «Я боюсь собак», «Я боюсь ездить в лифте», «Я боюсь учительницу».

Этот страх проявляется у детей старше 3-х лет, когда у них уже есть воображение, дети умеют говорить и понимают, о чем идет речь.

И работает страх следующим образом: «Собака грознее, и у нее зубы острее, чем у меня», «Учительница сильнее, чем я» а я – слабее, немощнее…

Работа состоит в том, чтобы присвоить себе то, что проецируется вовне, так как у тебя это тоже есть. То есть, присвоить себе силу, которую тот, кто боится отдает другому.

Эта техника связана с какой-то конкретной проекцией – на что-то конкретное, а не на абстрактное. Если ты чего-то и кого-то боишься, то стань им. Побудь в его шкуре, побудь им, расскажи – какой ты? Нужно свою проекцию присвоить себе!

Если ты говоришь, что пугаешься злую учительницу, то становясь в ее позицию – ты идентифицируешься с ней: ее позой, голосом, движением, ведешь себя, как она. У тебя столько же сил, такой же голос, которого ты боялся, у тебя это есть. Значит, когда в жизни ты сталкиваешься с таким голосом – ты можешь в ответ тоже таким же голосом ответить!

Если ребенок боится собак, то спросите: Каких ты боишься собак? Нарисуй! А теперь стань ею и поиграй, побудь в роли этой собаки: как она себя ведет, что говорит, делает (как в мультфильмах)? Стань тем, кого (чего) ты боишься.

Второй страх связан с более ранним детством, до 3-х лет, в этом возрасте нет образного мышления, оно только формируется, еще нет четкой речи, и дети боятся парадоксальных вещей. 

Например, черных тапочек, шевелящихся занавесок, фартука на гвоздике, перевернутого стула. Для взрослого это обычные вещи, а для ребенка – страшные. И правда, он маленький, у него не включено в опыт, что тапочки – это что-то неживое.

Что мы делаем с этим видом страха? Помогаем тому, кто боится – пропустить через себя страх и получить данный опыт, присваивая его себе! Мы исследуем вместе, поддерживая и сопровождая его в этом. Вначале мы данный предмет ощупываем, трогаем, можно понюхать, потянуть в разные стороны.

И мы исследуем то пространство, которое пугает ребенка. Часто у ребенка просто нет опыта: я боюсь темноты, боюсь темной комнаты. Никто не брал фонарик и не ходил со мной исследовать темную комнату. Это нужно включить в опыт. Если шевелится занавеска, то вместе подойти, опять же, пощупать, потрогать и посмотреть, что за ней, поддерживая и сопровождая, но чтобы ребенок сам мог получить этот опыт и присвоить себе!

Третий вид страха – неосознаваемый, самая трудная разновидность страха, так как он связан с ранним возрастом ребенка – до года. Он может быть связан с испугом, с медицинским вмешательством (уколом, госпитализацией ребенка), или когда ребенка оставили в новой квартире одного.

Этот страх связан с негативным опытом, не осознавая – что это?! И проявляется уже в более старшем возрасте, например, у первоклассника, который не может сосредотачиваться на чем-то, не доводит дело до конца, для него невозможно сидеть на месте, он начинает носится, все громить и ломать, не понимая, что с ним! И он боится людей, пространство и не может получить поддержку и опору.

Хуже всего, когда ребенок говорит, что боится, а взрослые отвечают: «Ничего страшного!», «Все хорошо!»,«Это не страшно!», «Не выдумывай», «Он притворяется», не верят, обесценивают или успокаивают – а ребенку реально страшно!

Ребенку важно уметь переживать страх и разделять его с кем-то. И если вы говорите«Ничего страшного» - вы не разделяете его состояние, и он остается один на один с тем, что страшно, неприятно, отвратительно. Ребенок очень сонастроен со своей мамой, в первую очередь, с другими близкими. Важны переживания человека, который рядом.

Этот испуг тяжелее других поддается лечению, с ним работают долго и сложно. Он лишает ребенка возможности ориентироваться в пространстве, потому что ребенок не понимает, что с ним происходит, зажимается, сковывается, не может сориентироваться, почувствовать свои границы.

Поэтому очень важно не игнорировать страх ребенка, а разбираться – с чем страх связан, что за ним стоит, и какие подавленные чувства ребенок переживает в этот момент на самом деле?

Как правило, за подавленными чувствами может скрываться агрессия ребенка. Агрессия, которая может быть в форме таких чувств как злость, раздражение, обида, подавление какой-то энергии у ребенка, когда он оказался слабым и беспомощным, без ресурсов и взрослой поддержки.

И работа терапевта заключается в том, чтобы помогать ребенку постепенно (в его темпе и ритме) чувствовать те переживания, которые стоят за страхом, и научаться рассказывать, выражать через рисунок, лепку, игру, игрушки, песочную терапию свои истинные чувства, чтобы принять в себе обе части: не только ту, которая пугается и боится, а также и ту, которая пугает и является агрессивной. И взрослым важно об этом знать и не подавлять в детях их агрессивную часть, а найти подходящую форму для самовыражения ребенка, тем самым принимая его не только, когда он послушный и покладистый, но и когда проявляет свое недовольство и злость – то есть, принять его разным.

Почему это важно?

Если ребенок не получает поддержку дома или у значимых близких, то его чувства остаются не разделенными, так как у самих родителей есть беспокойство или собственные страхи, они не воспринимают серьезно страх ребенка или просто не могут знать, как в этих ситуациях вести себя с ребенком.

Таким образом, сложно распознать, какая истинная потребность есть у ребенка за этими чувствами. А как только она обнаружится – ребенок сразу же изменится в своем поведении и будет восприимчивым, контактным и миролюбивым.

Памятка для родителей: помните, что проблемы детей – это нерешенные проблемы родителей, и ребенок как лакмусовая бумажка впитывает все, что происходит в семье!

Взято из интернет ресурса http://www.all-psy.com/stati/detail/2790/1/

Карма или почему мы не святые?!

Для кого будет интересен этот семинар?

 Для тех, кто не знает, для тех, кто что-то знает, а так же для тех, кто считает, что точно знает.

Тем, кто ищет ответы на странные, простые и сложные вопросы, стремиться разобраться в себе, своих близких, понять и устранить причины неприятностей, неудач, создать условия для гармоничной, счастливой, здоровой жизни, открыть в себе таланты – сейчас доступны новые возможности для духовного развития.

Что стоит за словом «карма»? Как устроен кармический путь? Что означает – «завязать кармический узел»?

Какое влияние мы оказываем на карму своими мыслями и действиями, а так же какое влияние она оказывает на нас?

Как влияет наша карма на близких, знакомых и незнакомых нам людей? Как формируются кармические связи? Карма и молекулы ДНК – реальность или миф? Физические проявления мутаций или кармический долг? Как и зачем и нужно работать с кармой? Какую помощь мы получаем от Вселенной? ЭПОХА ВЕЛИКИХ СВЕРШЕНИЙ ДАЕТ ВАМ ВОЗМОЖНОСТЬ ОБРЕСТИ ВСЕ, ЧТО ВЫ ХОТИТЕ! Нужно только Ваше Желание!

Семинар состоится 28 июня 18:00 в офисе центра.

Автор, контактер и ведущая семинара -Леонченко Татьяна Михайловна.